บันทึกการเรียนครั้งที่  13

      -อาจารย์ให้นักศึกษาเอางานมาส่ง  ซึ่งเป็นงานที่เอาไปแก้ไขเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว ซึ่งบางกลุ่มก็เปลี่ยนเป็นเรื่องอื่น

      - อาจารย์และนักศึกษาร่วมกันแตกมายแมพในเรื่องของมาตรฐานคณิตศาสตร์
      - อาจารยืก็ได้ให้นักศึกษาออกมาสาธิตการสอน จากเรื่องที่แต่ละกลุ่มทำมา  แต่นักศึกษาบอกว่าในสัปดาห์ที่ผ่านมา อาจารย์ได้ให้ไปแก้ไขงานมา นักศึกษาจึงยังไม่พร้อมที่จะสาธิตการสอน ดังนั้น อาจารย์จึงให้นักศึกษาไปเตรียมการสอนมาก่อน ซึ่งสัปดาห์หน้าอาจารย์จึงมีเวลามากพอที่จะไปซ้อม  แล้วมาสาธิตในสัปดาห์ถัดไป
     ** อาจารย์ได้มอบหมายงาน โดยให้ไปทำ มายเมป ในเรื่องของมาตรฐานคณิตศาสตร์ทั้งหมด 5 มาตรฐาน  และให้ไปเตรียมตัวในการสาธิตการสอนมาให้พร้อม

บันทึกการเรียนครั้งที่  12

       

  - อาจารย์ให้นำงานที่แก้ไขมาส่งอาจารย์ให้เรียบร้อย        
- แล้วอาจารย์ให้ส่งงาน เมื่ออาทิตย์ที่อาจารย์ให้จับกลุ่ม5คน mind map การเรียนรู้ อาจารย์ให้นำมาส่งให้เขียนชื่อให้เรียบร้อย แล้วนำมาส่งอาจารย์จะดูว่าทำถูกไหม
- พออาจารย์ดู mind map กลุ่ม อาจารย์บอกว่าผิดทุกกลุ่มเลยทำไม่ถูก อาจารย์ถามว่าใครจะนำงานกลับไปแก้ไขใหม่ไหม กลุ่มฉันเลยขอนำงานกลับมาแก้ไขใหม่
- อาจารย์ตรวจเช็คงาน ที่ทำอาจารย์บอกว่า การทำ mind map ต้องทำให้เนื้องานแตกขยายออกไปให้ได้มากที่สุดและเยอะที่ใส่ และการทำ mind map จะมีโปรแกรมของการทำ ถ้าใครเข้าอบรมบุคคลิกภาพ ที่ทางคณะศึกษาศาสตร์ก็จะมีโปรแกรมทำมายแมพ อันนี้
- ทุกกลุ่มไม่มีใครทำงานถูกเลย เลยของอาจารย์นำงานกลับไปแก้ไขใหม่หมดเกือบทุกกลุ่ม

บันทึกการเรียนครั้งที่ 11

             อาจารย์ได้ให้แต่ละกลุ่มออกไปนำเสนอสื่อที่ประดิษฐ์อาทิตย์ที่แล้ว  มานำเสนอ ดังนี้


      1.ลูกคิด   สอนในเรื่องการนับ จำนวน เป็นการสอนในรูปแบบของรูปธรรม เด็กสามารจับต้องได้ สามารถลงมือกระทำได้ เพราะรูปธรรมเป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ซึ่งในสื่อชิ้นนี้เหมาะที่จะสอนกับเด็กเล็กๆเนื่องจากเด็กยังไม่เข้าใจในนามธรรม

  2.การนำเสนอข้อมูลแบบกราฟ   ซึ่งตรงกับมาตรฐานที่6  คือ   กระบวนการทางคณิตศาสตร์ตรงกับอาจารย์เยาวภาและอาจารย์นิตยาได้ให้นิยามไว้

3.ปฏิทินวันและเดือน    สอนในเรื่องการนับจำนวน การเรียงลำดับ การนับเลขเชิงนามธรรม สัญลักษณ์ และปริมาตร

             หลังจากจบการนำเสนอสื่อแต่ละชิ้นพร้อมสอนในเรื่องหน่วยที่ต้องจัดให้แก่เด็กปฐมวัยในแต่ละวันและสัปดาห์ โดยอาจารย์ยกตัวอย่าง เรื่องหน่วยแตงโม

งานที่ได้รับมอบหมาย

  ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน  ซึ่งให้แต่ละกลุ่มเลือกหน่วยหรือสาระการเรียนรู้ มากลุ่มละ 1หน่วย โดยให้ทำเป็นมายเมป

เยาวภาและอาจารย์นิตยาได้ให้นิยามไ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทำสื่อกลุ่มของตนเองที่ได้รับมอบหมาย  ซึ่งกลุ่มของดิฉันได้ทำ

" สื่่อปฎิทิน"

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

***ไม่มีการเรียนการเรียนการสอน  เนื่องจากเป็นช่วงวันหยุดเทศกาลปีใหม่***

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

***ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากสอบกลางภาค***

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

  วันนี้อาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับเรื่อง  " มาตรฐานของคณิตศาสตร์ "   คือ เกณฑ์ คุณภาพ กิจกรรม การยอมรับ

ความหมายของ สสวท.

           สสวท. คือ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สสวท.มีหน้าที่หลัก คือ ทำให้
การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ของนักเรียนไทยได้มาตรฐาน ให้ครูสามารถสอนนักเรียนให้เรียนรู้และเข้าใจในเรื่องที่สอนได้ รับผิดชอบระบบการศึกษาทุกระดับครอบคลุมทั่วประเทศ      พร้อมทั้งยังสามารถเรียนรู้ผ่านการออนไลน์ โดยมีห้องสมุดออนไลน์ มีความรู้ทั้งหมดที่เกี่ยวกับการเรียนการสอน
             กรอบของคณิตศาสตร์  สสวท ได้จัดให้มีการเปิดตัวกรอบมาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ปฐมวัยในทางวิทยาศาสตร์เป็นที่ยอมรับว่า การเรียนรู้ในช่วงชีวิต  0-6 ขวบ นั้นจะเป็นตัวกำหนดทุกสิ่งทุกอย่าง   มนุษย์แต่ละคนจะโตขึ้นเป็นคนอย่างไรขึ้นอยู่กับช่วงวัยนี้ เพราะเซลล์สมองจะมีการขยายตัวอย่างรวดเร็ว เราจึงให้ความสำคัญต่อเด็กในวัยนี้  “ คุณภาพของครูเป็นเรื่องที่สำคัญ ครูต้องมีจิตวิญญาณของความเป็นครู  ต้องมีโอกาสก้าวหน้า และมีแรงจูงใจให้แก่ครู  หลักสูตรต้องเปลี่ยนแปลง คือ 70-30  เปอร์เซ็นต์ระหว่างเล่นและเรียน  เด็กปฐมวัยต้องเน้นที่การเล่นมากกว่า ที่สำคัญการปฏิรูปการศึกษาไม่ใช่หน้าที่ของกระทรวง ศึกษาธิการอย่างเดียว 
แต่เป็นหน้าที่ร่วมกันของผู้ปกครอง และทุกส่วนในสังคม ”